استراتيجية التعلم التعاوني هي أسلوب يشجع التعاون والتفاعل بين الطلاب في عملية التعلم. ويهدف إلى تنمية التفكير النقدي لدى الطلاب وتنظيمهم في مجموعات صغيرة تعمل معًا على حل المشكلات أو إنجاز المهام الموكلة إليهم. غالبًا ما تكون هذه المجموعات متنوعة وتشمل الطلاب المتفوقين وغيرهم ممن يحتاجون إلى دعم إضافي.
استراتيجية التعلم التعاوني
وصف استراتيجية التعلم التعاوني
تُعرف استراتيجية التعلم التعاوني بأنها أسلوب تعليمي يهدف إلى زيادة التعاون والتفاعل بين الطلاب في عملية التعلم. تعتمد هذه الإستراتيجية على إنشاء مجموعات صغيرة من الطلاب يعملون معًا لتحقيق أهداف التعلم المشتركة.
كما أنها أداة فعالة لتطوير التفكير النقدي وتحفيز الطلاب على تطوير مهارات الاتصال والتعاون وحل المشكلات بشكل فعال.[1] كما يساهم في خلق بيئة تعليمية إيجابية ومحفزة، مما يسمح للطلاب بالتعلم من بعضهم البعض ومواجهة تحديات التعلم بشكل أكثر فعالية.
والأهم من ذلك أنها تقوم على مبادئ الاحترام المتبادل والمساواة والتعاون بين الطلاب وتشجع على بناء فرق قوية وروح الأداء العالي حيث يعمل الأعضاء معا لتحقيق الهدف المنشود.
أهداف استراتيجية التعلم التعاوني
وتقوم هذه الاستراتيجية على عدد من الأهداف حيث أنها تتضمن العديد من الأهداف الهامة التي يعرضها (alwefaq.com):
- التواصل والتفاعل من خلال تشجيع الطلاب على التواصل والتفاعل النشط مع أعضاء المجموعة.
- تقاسم المسؤولية والمسؤولية المشتركة يشجع التعلم التعاوني الطلاب على تقاسم المسؤولية عن تنظيم الأنشطة واتخاذ القرارات الجماعية.
- يتعلم الطلاب كيفية التعاون وتوزيع المهام بين أعضاء المجموعة وتحمل المسؤولية معًا.
- التفكير النقدي والمساعدة المتبادلة: يعزز التفكير النقدي وتقييم الأفكار والاستدلالات.
- يتعلم الطلاب كيفية دعم بعضهم البعض ومساعدة أعضاء المجموعة على فهم المفاهيم وحل المشكلات.
- تبادل المعرفة والخبرة من خلال تشجيع الطلاب على تبادل معارفهم وتجاربهم الشخصية.
- يعزز الفهم المتعمق للمفاهيم والمعلومات من خلال تبادل الأفكار ولفت الانتباه إلى وجهات النظر المختلفة.
- يساهم في تعزيز التكامل الاجتماعي والقبول المتبادل بين الطلاب.
- ومن خلال العمل معًا في مجموعات صغيرة، يتعلم الطلاب قيمة التعاون والتفاعل وينمّون روح العمل الجماعي.
سياسات التدريس التعاوني وخطوات تنفيذها
يتطلب تنفيذ استراتيجية التعلم التعاوني تخطيط وتنظيم الأنشطة المناسبة التي تشجع التعاون بين الطلاب. فيما يلي الخطوات البسيطة التي يجب اتباعها لتنفيذ هذه السياسات:
- تحديد أهداف التعلم.
- إنشاء المجموعات.
- تقديم التوجيه الأولي.
- تعزيز التعاون.
- التقييم والمتابعة.
- التواصل والمشاركة.
أمثلة على استراتيجيات التعلم التعاوني
فيما يلي مثال عملي لتطبيق هذه الإستراتيجية التعليمية في الفصل الدراسي:
- على افتراض أن الهدف هو تطوير مشروع بحثي حول الآثار البيئية للحفاظ على الحياة البرية، يتم تنفيذ الاستراتيجية على النحو التالي:
- تشكيل المجموعات: قسم الطلاب إلى مجموعات صغيرة مكونة من 4-5 أشخاص.
- يجب أن تكون المجموعات متنوعة في المهارات والاهتمامات.
- تقديم التوجيه الأولي: أعط كل مجموعة الهدف العام والمعايير التي يجب أن تلبيها في مشروع البحث.
- قد تتضمن المعايير تحديد الأسباب والآثار، واقتراح الحلول الممكنة، وتقديم البيانات المدعومة بالأدلة.
- تنظيم التعاون الجماعي: إنشاء جدول زمني واضح للعمل الجماعي يستطيع فيه أعضاء المجموعة مناقشة الأفكار، وتوزيع المهام، وتحديد الموارد اللازمة.
- وهذا يتطلب التفاعل المستمر وتبادل المعلومات والتعاون في حل المشكلات.
- المساعدة المتبادلة والتعلم المتبادل: يشجع الطلاب على مساعدة بعضهم البعض وتبادل المعرفة والمهارات.
- يمكنهم تقديم تقييمات وتعليقات بناءة على عمل بعضهم البعض وتقديم المساعدة في التغلب على الصعوبات.
- العرض والتبادل: يُطلب من الطلاب تقديم النتائج النهائية للمشروع من خلال العروض التقديمية أو التنسيقات الأخرى المناسبة.
- يمكن للطلاب مشاركة معارفهم وتعلمهم من خلال العروض التقديمية والمناقشات.
- التقييم المشترك: يتم تقييم أداء المشروع والطلاب وفق معايير يحددها في البداية أعضاء المجموعة.
- يجب أن يتضمن التقييم انتقادات بناءة وتعليمات للتحسينات المستقبلية.
أنواع استراتيجيات التعلم التعاوني
في الواقع هناك أنواع متعددة من استراتيجيات التدريس التعاوني، ومن أهمها:
- القوائم المركزة.
- أوراق قصيرة.
- اكمل الجملة.
- مهام مرقمة.
- اختبار المجموعة.
- قطع بانوراما.
- مقابلة زملاء الدراسة.[2]
| ما أهمية استراتيجية التعلم التعاوني؟ | يساعد بشكل كبير في حل النزاعات بين الطلاب وتقوية العلاقة بينهم وتعليمهم مهارات جديدة. |
| ما هي مميزات التعلم التعاوني؟ | إن إضفاء الحيوية على نظام التعليم أفضل بكثير من التعلم الفردي؛ لأنه يدعم الثقة بالنفس وحرية التعبير عن وجهة النظر. |
| ما الفرق بين التعلم التعاوني ومجموعات العمل؟ | ويهدف التعلم التعاوني إلى تعظيم وصول كل طالب إلى التعلم، فضلا عن خلق علاقات عمل قوية.
في مجموعات الدراسة، الهدف هو أن يقوم المعلم فقط بالمهمة الموكلة إليه. |
| ما هي معوقات التعلم التعاوني؟ | وتنقسم إلى معوقات تتعلق بـ (الطالب، المعلم، البيئة الصفية، المحتوى). |
| ما هو دور المعلم في التعلم التعاوني؟ | يحدد الموضوع ويحدد الأهداف ويدير وينسق الفصل لتحديد شكل المجموعات. |
ونتيجة لذلك، مع تحسن المهارات الاجتماعية والتفكير النقدي والتواصل الطلابي والعمل الجماعي باستخدام استراتيجية التعلم التعاوني، ستتمكن المجموعات من تحقيق أهدافها والتعلم من خلال الاستفادة من بعضها البعض.